为进一步提升教师授课质量，我院于3月9日上午在227教室进行了诊断式听课活动。此次活动由学院教学负责人、骨干教师组成评委专家小组，对14位近3年新进教师的讲课进行了专业的指导与点评。  

参与活动的教师精心准备，对课程设置、教材选用、学生情况等方面进行了详细的阐述和分析，并展示了第一堂课的课堂设计。听课的专家教师与授课教师进行面对面地交流，针对教学设计、教学手段、课堂效率等问题进行探讨，专家们在肯定优点的同时找出问题与不足，提出改进意见与建议。  

通过开展教师诊断式听课评课活动，学院形成了“课内听课，课下诊断交流”的教学改革氛围，不仅促进了教师的快速成长，也给其他教师提供了一个共同学习、交流、提高教学能力的平台。（史亚蕾供稿）