商务管理专业课程与教材建设

 为使课程设置和教材建设实现高职教育功能和层次特征，在调查社会需求设置专业的前提下，基于职业工作要求的素质、技能和知识，聘请从事本专业实际工作的一线人员以及个兄弟院校教师参与本专业的教学与交流，并组成专业顾问委员会，参与课程和教材开发。首先，根据专业人才培养目标，进行职业分析、职责分析、任务分析，确定履行职业职责所需的能力；然后，开展课程教学分析，制订课程基本要求和课程标准；最后，形成课程实施方案，使课程和教材的开发满足职业能力培养和履行岗位职责的要求。

一、精品课程建设

推进以岗位需求为导向的课程改革、精品课程建设，与企业合作，建设了《国际贸易实务》、《外贸单证实务》、《国际市场营销》、《报检实务》《货代实务》和《报关实务》6门院级联合精品课程，开发6门核心课程资源库和制定课程标准、创建多媒体课件及网络教学资源库。

二、精品资源共享课程建设

为了提高教学效果，为学生们提供更好的课程展示，并能够同时面向社会学习者而开展了网络精品资源共享课程的建设。着力点在促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。本专业共建设了3门精品资源共享课。

三、混合式教学模式改革课程建设

为进一步落实教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）的总体要求，深化学院教育教学改革，推进各专业（群）信息化课程建设，推动学院混合式课程教学模式建设进程，促进信息技术与教育教学的深度融合，教研室老师积极响应国家和学院号召，建设并成功立项了3门信息化混合式课程：

五、规划教材建设

商务管理专业教师与企业专家共同进行了基于工作过程的优质核心课程项目化教材开发。教材打破以传统国际贸易知识讲解为主要特征的学科课程模式，按照外贸企业、行业专家与专业共同编制的“工作任务与职业能力分析”为导向设计出商务管理专业学生职业能力培养目标与要求。并以“教师的精讲与学生的多练”为抓手。在培养目标的制定中，课堂教学、教学活动、基本知识、训练的能力项目、设计的考核内容一定要有利于学生的就业、有利于学生的考证、有利于学生的升迁。校企合作完成了校本教材《外贸单证实务》、《报关实务》和《国际市场营销》。其中，由王楠和安敏两位教师主编的《外贸单证实务》和《报关实务》已经分别由对外经济贸易大学出版社和东北大学出版社出版发行并投入使用，各方反馈效果好。