为充分发挥骨干教师的引领作用，提升青年教师综合素质、业务能力和工作水平，我院自本学期开始对青年教师实施“双导师制”。8月31日，我院举行新进教师拜师仪式，推进青年教师“双导师制”培养方案的贯彻实施。本次活动由我院主要负责同志主持，班子成员、各科室负责人、骨干教师代表、全体新进教师参加。     

我院主要负责同志细致解读了青年教师“双导师制”培养方案。按照方案，为每一位新进教师配备专业导师、业务导师各一名，为新老教师搭起结对的桥梁，发挥骨干教师的“传帮带”作用。专业导师和业务导师制定指导计划，分别在师德师风、专业教学科研、管理业务方面对新进教师进行指导，起到“传帮带”的积极作用，发扬我院一直以来互帮互助、共同提高的优良传统，提升整体师资水平。同时，对青年教师提出了希望和要求，鼓励青年教师把青春活力、干事创业的热情投入到工作中去，虚心向导师学习，深入开展教法、学法和管理方法的研究，改革课堂教学模式，提高管理艺术，不断提高业务水平和能力，争取在教学和管理能力方面尽快成长。     

指导教师就指导工作谈了自己的认识和计划，并表示要发扬团结互助的优良传统，切实做好结对的“传帮带”工作。新进教师也交流了自己的工作感悟，并表达了向导师虚心学习、努力工作的决心，表示要以良好的心态和积极的态度虚心请教，积极主动钻研，探索出符合自身特色的教学思路、教学风格和管理方法，尽快成长为一名合格的“四有”教师。     

拜师仪式上，在全体与会人员的见证下，新进教师庄严地向专业导师和业务导师行拜师礼，表达了他们学习进步的诚意和决心。     

一直以来，我院高度重视培养、提升青年教师的业务能力。“双导师制”的实施，是在总结“传帮带”结对经验做法的基础上，为提升新进教师业务能力实施的一项重要举措，为师资队伍梯队建设搭建更广阔的平台。（王永霞 谭恒供稿）